UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN FUNGSI TRIGONOMETRI MELALUI PEMANFAATAN MEDIA RODA TRIGONOMETRI
Keywords:
roda trigonometri, fungsi trigonometri, media pembelajaranAbstract
Pembelajaran fungsi trigonometri di kelas XI sering dianggap sulit oleh peserta didik karena bersifat abstrak dan menuntut pemahaman konsep sudut serta nilai fungsi trigonometri pada berbagai kuadran. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran konkret, salah satunya roda trigonometri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan roda trigonometri dalam pembelajaran fungsi trigonometri kelas XI serta dampaknya terhadap pemahaman konsep dan keaktifan belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan subjek penelitian peserta didik kelas XI. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan tes pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan roda trigonometri membantu peserta didik dalam memahami hubungan sudut dan nilai fungsi trigonometri pada setiap kuadran, meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran, serta memudahkan peserta didik dalam menentukan nilai sinus, cosinus, dan tangen suatu sudut. Dengan demikian, pemanfaatan roda trigonometri dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep fungsi trigonometri pada peserta didik kelas XI.
References
Sari, R., & Putra, A. (2020). Pengaruh penggunaan media visual terhadap pemahaman konsep matematika peserta didik SMA. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 85–94.
Darmawan, A., Nugraha, Y., & Arvy, B. R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Roda Pintar Trigonometri Terhadap Prestasi Ditinjau Dari Gaya Belajar Peserta didik. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 1308-1318.
Lestari, S. T., Safirah, A., Alfadillah, W., & Sari, I. K. (2023). Pengembangan Alat Peraga Kincir Trigonometri untuk Pembelajaran Matematika Tingkat SMA. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahapeserta didik Pendidikan Matematika, 3(2), 263-274.
Angelina, C., Siregar, J., Kusnadi, S. A. A., Jannah, M., Wardani, S. I., & Leonard, L. (2021). Pengembangan media pembelajaran Roda berputar untuk materi Trigonometri. Journal of Instructional Development Research, 2(2), 81-94.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2017). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Utami, D., Wahyuni, S., & Lestari, I. (2021). Pemanfaatan media manipulatif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 6(1), 45–53.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Bruner, J. S. (1966). Toward a Theory of Instruction. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Dahar, R. W. (2018). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
